Практики

Международный день инвалидов

В России, как и во многих странах мира, 3 декабря отмечается Международный день инвалидов. Он был учреждён в соответствии с резолюцией 47/3 Генеральной Ассамблеи ООН от 14 октября 1992 года в конце Десятилетия инвалидов Организации Объединенных Наций (1983-1992).

6 августа 2025 357

Общие данные

Автор проекта

Региональный ресурсный центр Республики Бурятия по реализации проекта «Навигаторы детства»

Целевая аудитория

Учащиеся 1-11 классы

Цель

формировать толерантное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и с инвалидностью, в том числе к осознанию их ценности.

Задачи

1. Развить навыки общения с людьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность.
2. Способствовать развитию нравственных качеств.
3. Сформировать представление о здоровье как ценности человеческой жизни.

Актуальность

1 декабря 2014 года президент Российской Федерации В.В. Путин подписал Федеральный закон № 419 - ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов». Поправки внесли изменения в 25 российских законов, регулирующих отношения в сферах социальной защиты населения, культуры, транспорта, здравоохранения, связи и информации, жилищной политики, избирательного права, а также изменения, направленные на реализацию норм Конвенции о правах инвалидов (ратифицирована Российской Федерацией 3 мая 2012 года).
Задачи, решаемые данным законом, касаются обеспечения для инвалидов условий доступности объектов социальной, инженерной и транспортной инфраструктур, государственных и муниципальных услуг, а также по оказанию им помощи в реализации всех прав в основных сферах жизнедеятельности, недопустимости дискриминации по признаку инвалидности.
Основная задача этой даты – подчеркнуть важность инклюзивного общества, в котором люди с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью имеют право на равные возможности и свободу выбора.

Описание

Для реализации мероприятия составлены несколько вариантов:

Инклюзивный театр «Вместе».

Рекомендуемый возраст: 5-11 класс.

Педагогическому сотруднику совместно обучающимися предлагается организовать инклюзивную театральную постановку, в которой смогут принять участие все обучающиеся, в том числе с ОВЗ или инвалидностью. Постановка может затрагивать темы инклюзии, дружбы, преодоления трудностей или самоидентификации. Каждый участник может занять позиции не только актеров, но и сценаристов, костюмеров, звукорежиссеров и т.д., что позволит каждому проявить свои таланты.

2. Кинолекторий «Общество без границ».

Рекомендуемый возраст: 1-4 класс.

В рамках кинолектория будут представлены мультфильмы, посвященные теме инвалидности, а затем провести дискуссию в формате открытого диалога о возможных мерах помощи людям с ОВЗ и инвалидностью.

Список мультфильмов можно скачать по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/TEPFRAwaa10oAA.

3. Комплексное мероприятие «Я могу…» (тренинговое упражнение).

Рекомендуемый возраст: 8-11 класс.

Тренинг – форма интерактивного обучения, направленный на развитие знаний, умений и навыков, социальных установок, компетентности межличностного и профессионального поведения в общении.

Цель данного тренинга: осознание ценности другого человека, имеющего ОВЗ.

Описание тренинга: https://disk.yandex.ru/i/70roqq6kG-GBWQ

4. Беседа «Люди так не делятся».

Рекомендуемый возраст: 1-4 класс.

Беседа состоит из трех блоков: показ видеоролика с последующим его обсуждением, игры на развитие эмпатии и рефлексия.

Подробное описание: https://disk.yandex.ru/d/AM_CITFKflsbCA

5. Мотивационная встреча «Сила человека».

Рекомендуемый возраст: 1-11 класс.

Мотивационную встречу необходимо провести с людьми, которые посвятили свою жизнь работе с инвалидами и людьми с ОВЗ, а также самих людей с ОВЗ и инвалидностью, которые расскажут о своей деятельности, способах преодоления проблем и трудностей на пути к успеху. Это поможет участникам лучше понять их жизнь и проблемы.

Инновационность проекта

Вовлечение людей с ОВЗ и инвалидностью в образовательную деятельность.

Опыт реализации

Учебный 2024-2025 год.

Результаты

Обучающийся:

Доброжелателен, проявляет сопереживание, готовность оказывать помощь, выражает неприятие поведения, причиняющего физический и моральный вред другим людям, уважающий старших.
Сознает ценность каждой человеческой жизни, признает индивидуальность и достоинство каждого человека.
Знает и принимает этику общения с людьми с инвалидностью, правила оказания ситуационной помощи.